Ręka odpowiedzialna jest za pisanie i kontrolę grafomotoryczną. Wbrew pozorom to skomplikowana część ciała, gdyż oprócz zadań związanych z trzymaniem, podnoszeniem czy przesuwaniem, odpowiada za precyzyjne ruchy i tzw. małą motorykę oraz za skomplikowane mechanizmy czuciowe. Od sprawności ręki zależy samodzielność człowieka oraz poziom jego funkcjonowania. Bardzo duży jest w naszym mózgu obszar odpowiedzialny za ruchy ręki, za odbieranie, przetwarzanie i reagowanie na bodźce. System nerwowy, który kontroluje ruch, a dokładnie jego planowanie, rozpoczęcie, wykonanie, koordynowanie i zakończenie to niezwykle skomplikowana sieć.

Praca naszych rąk jest więc niezwykle istotna. Terapia ręki może być wskazaniem i dla dzieci, i dla osób dorosłych. Kłopoty z takimi czynnościami jak: ubieranie się, zapinanie guzików, sznurowanie butów może sygnalizować problem. Następnie wskazaniami mogą być: bardzo niestaranne pismo, brak koordynacji pracy obu rąk oraz koordynacji oka i ręki. Dodatkowymi sygnałami, mówiącymi, że należy przyjrzeć się tematowi to np. niechęć do: rysowania, malowania, wycinania. Gdy zauważymy też u swego dziecka nieprawidłowe trzymanie kredek, długopisu, kłopoty z koncentracją, problem z dotykaniem różnych faktur, zaburzenia napięcia mięśniowego w obrębie obręczy barkowej lub całego ciała (wzmożone bądź obniżone napięcie mięśniowe), to także powinniśmy udać się do specjalisty. Ćwiczenia dobierane są przez terapeutę indywidualnie do potrzeb dziecka. Terapię zawsze poprzedza diagnoza, skoncentrowana na rozpoznaniu stopnia trudności u dziecka. Terapię ręki można prowadzić indywidualnie lub połączyć z terapią integracji sensorycznej. Ćwiczenia na początku skupiają się na obręczy barkowej i kończynach górnych. Celem późniejszej terapii jest rozwijanie motoryki małej, czyli zdolności manualnych dziecka, oraz poprawa ruchów precyzyjnych. Najwyższym stopniem umiejętności motorycznych jakie ręka osiąga jest grafomotoryka- sprawność manualna ręki podczas czynności związanych z pisaniem i rysowaniem.Terapia ręki to nie tylko ćwiczenia dłoni i palców, ale przede wszystkim ćwiczenia całego ciała. Dlatego terapia ręki dziecka musi być przemyślana i kompleksowa. To proces terapeutyczny, którego dopiero jednym z ostatnich elementów będzie praca przy stoliku z narzędziem piszącym w ręku. Terapia ręki ma za zadanie także:

rozwijać ogólną koordynację ruchową,

rozwijać koordynację obustronną,

usprawniać sprawność ruchową całej kończyny górnej,

udoskonalać sprawności manipulacyjne ręki,

udoskonalać umiejętności chwytu,

udoskonalać techniki pisania,

poprawić poziom koncentracji,

wzmacniać poczucie własnej wartości przez budzenie wiary w swoje możliwości.

Dostrzeżenie w miarę szybko pewnych symptomów i problemów u dziecka i dobranie właściwych metod terapeutycznych, to skuteczna droga do sukcesu. Trudno określić jednoznacznie, jak długo ma trwać terapia. Zależy to od wielu czynników i u każdego dziecka ten okres będzie inny.Na każdym etapie warto proponować dziecku odpowiednie działania tak, aby wypracować z nim możliwie najlepszą sprawność, co automatycznie przekłada się na jakość jego funkcjonowania.