Neurofeedback to nowa technika neuroterapeutyczna. Pierwsze szkolenie dla specjalistów odbyło się w 2001 roku, ale technika rozwija się bardzo intensywnie. Dostęp do niej staje się coraz łatwiejszy, więc warto poznać tą nową metodę i zrozumieć jej działanie. Zapraszamy do przeczytania krótkiego artykułu, który wyjaśnia czym jest neurofeedback, na czym polega jego działanie i komu może przynieść pożytek.
http://www.linia-zdrowia.pl/czytelnia/300-czym-wlasciwie-jest-neurofeedback.html
Czy w dzieciństwie nienawidziłeś myć głowy i chodzić do fryzjera?
Denerwowały Cię metki, więc mama musiała je wycinać z ubrań?
A może nie lubiłeś przytulania i chodzić boso?
A może nienawidziłeś WF-u? 😉
No cóż, właśnie takie objawy mogą wskazywać na zaburzenia integracji sensorycznej!
Integracja sensoryczna pozwala nam odbierać i interpretować bodźce które docierają do naszego organizmu – zarówno bodźce zewnętrzne i wewnętrzne. Jeśli organizm rozwija się sprawnie i prawidłowo, to system integracji sensorycznej pozwala mu w łatwy sposób dostosować się do otoczenia i łatwo w nim funkcjonować. W momencie jeśli występują zaburzenia integracji sensorycznej, dziecko ma problemy z prawidłowym funkcjonowaniem.
Przeczytaj nasz artykuł i dowiedz się, jaki związek zaburzenia integracji sensorycznej mają z psychologią 😉
http://www.linia-zdrowia.pl/oferta/oferta-dla-dzieci/integracja-sensoryczna-si.html
http://www.linia-zdrowia.pl/czytelnia/196-co-to-jest-integracja-sensoryczna.html
Zapewne wielokrotnie doświadczyliście w swoim życiu sytuacji, w których godziliście się robić coś, na co wcale nie mieliście ochoty, z powodu poczucia zobowiązania bądź nacisku ze strony jakiejś osoby, z którym nie potrafiliście sobie poradzić w żaden inny sposób, jak tylko spełniając czyjąś prośbę. Wybitny psycholog społeczny, Robert Cialdini, w swojej książce pt. „Wywieranie wpływu na ludzi” (2009) sformułował listę zasad, która sprawia, że łatwiej poddajemy się oddziaływaniu innych osób. Czytaj dalej
Wielu rodziców przynajmniej dwójki dzieci boryka się z problemem wielu kłótni ich dzieci. Niestety konflikty między rodzeństwem są nieuniknione, ale wcale nie są niepotrzebne. Kłótnie między rodzeństwem uczą dzieci współżycia z inną osobą, która niekoniecznie ma takie samo zdanie na każdy temat.
Ale co zrobić kiedy kłótnia jest poważna i dzieciom ciężko ją zakończyć?
Dr Jolanta Rosińska-Włodarczyk w prosty sposób pokazuje schemat mediacji dla rodziców, którzy chcą pomóc swoim dzieciom rozwiązać problem. Zapraszamy do przeczytania krótkiego artykułu.
http://www.linia-zdrowia.pl/czytelnia/296-zarys-mediacji-dla-rodzicow,-ktorych-dzieci-kloca-sie.html
Skokowy przyrost umiejętności językowych zaczyna się od poziomu czterech lekcji w tygodniu. Wskazują tak badania Wolfganga Butzkamma, a także analiza siatek godzin przeznaczonych na języki obce w krajach będących pod tym względem w czołówce europejskiej.
Jak zauważa Żylińska, jeśli postulaty badaczy mózgu są słuszne, oznacza to, że jedną z przyczyn słabych umiejętności językowych wśród polskich uczniów jest zbyt mała ilość dostarczonych mózgowi przykładów, co jest wynikiem zbyt małej liczby godzin poświęconych na naukę języka obcego. Być może, gdy intensywność nauczania jest zbyt mała, naturalny proces zapominania zwycięża nad procesem uczenia się?
Ciekawa Psychologia 